Niños de sala de 4 años en una sesión de Psicomotricidad:
"Expresión Psicomotriz con telas".
Nota sobre Psicomotricidad:
La Psicomotricidad es una disciplina que estudia la implicancia del movimiento y sus perturbaciones en la construcción y el desarrollo de la identidad, del pensamiento, de la inteligencia, de la comunicación y de la vida afectiva.
Se parte de las capacidades de cada persona, para desarrollar al máximo
sus potenciales y mejorar sus cualidades de atención, representación y relación (SE TRABAJA DESDE LO QUE EL NIÑO PUEDE).
La Pmt trabaja con el CUERPO, entendiendo al cuerpo como una totalidad, un cuerpo que se va construyendo con un otro; un cuerpo deseante y con una historia.
La Psicomotricidad trabaja generando situaciones lúdicas, expresivas y creativas, dando primacía a la seguridad y a la relación vincular.
LA PMT EN EL JARDIN DE INFANTES:
Objetivos de la Psicomotricidad en lo educativo: (docente y psicomotricista).
· Detección.
· Prevención.
· Acompañamiento del desarrollo.
ENCUADRE: tiene que ver con las constancias espaciales, diciéndoles a los niños que día harán Psicomotricidad, después de…, antes de…. Esto les brinda una seguridad y confianza. El niño puede generar una continuidad.
_Desde la Psicomotricidad se considera importante trabajar descalzos con el objeto de aumentar las sensaciones plantales. Por eso mismo se utilizan distintas superficies de apoyo (bolsitas, colchonetas blandas, sogas, suelo de arena, etc).
_Al igual que en la sala se pautan REGLAS:
No hacer daño a los demás ni a sí mismos. Respetar el material.
Mirar abajo antes de tirarse.
No romper la construcción del compañero.
MATERIALES a utilizar en la Expresión Psicomotriz : telas ( para taparse, hamacarse), aros, cajas grandes abiertas, colchonetas, colchón, trepadora, mesa pequeña, flota-flota, globos (inflados), bombuchas, diarios, sábanas grandes, burletes de arena, sogas, pelotas de diferentes tamaños y texturas, mesitas, túnel de tela, neumáticos…
A partir de estos podrán surgir:
-Juego espontáneo.
-Construcción de casas.
-Juegos simbólicos de aseguración profunda, como: envolverse, destruir, construir, esconderse, llenar, vaciar, reunir, separar…
Expresión Gráfica: (placer de pensar el hacer). En este momento es propicio utilizar música suave.
Ø Construcciones con bloquecitos de madera sin color (porque podría condicionarlos).
Ø Dibujo libre con diferentes materiales (en lo posible hojas grandes).
Ø También podrán incorporarse otros materiales como masa, tubitos de cartón, diarios, rollos de fotos, armar un muñeco entre todos,…
Nota sobre Psicomotricidad:
La Psicomotricidad es una disciplina que estudia la implicancia del movimiento y sus perturbaciones en la construcción y el desarrollo de la identidad, del pensamiento, de la inteligencia, de la comunicación y de la vida afectiva.
Se parte de las capacidades de cada persona, para desarrollar al máximo
sus potenciales y mejorar sus cualidades de atención, representación y relación (SE TRABAJA DESDE LO QUE EL NIÑO PUEDE).
La Pmt trabaja con el CUERPO, entendiendo al cuerpo como una totalidad, un cuerpo que se va construyendo con un otro; un cuerpo deseante y con una historia.
La Psicomotricidad trabaja generando situaciones lúdicas, expresivas y creativas, dando primacía a la seguridad y a la relación vincular.
LA PMT EN EL JARDIN DE INFANTES:
Objetivos de la Psicomotricidad en lo educativo: (docente y psicomotricista).
· Detección.
· Prevención.
· Acompañamiento del desarrollo.
ENCUADRE: tiene que ver con las constancias espaciales, diciéndoles a los niños que día harán Psicomotricidad, después de…, antes de…. Esto les brinda una seguridad y confianza. El niño puede generar una continuidad.
_Desde la Psicomotricidad se considera importante trabajar descalzos con el objeto de aumentar las sensaciones plantales. Por eso mismo se utilizan distintas superficies de apoyo (bolsitas, colchonetas blandas, sogas, suelo de arena, etc).
_Al igual que en la sala se pautan REGLAS:
No hacer daño a los demás ni a sí mismos. Respetar el material.
Mirar abajo antes de tirarse.
No romper la construcción del compañero.
MATERIALES a utilizar en la Expresión Psicomotriz : telas ( para taparse, hamacarse), aros, cajas grandes abiertas, colchonetas, colchón, trepadora, mesa pequeña, flota-flota, globos (inflados), bombuchas, diarios, sábanas grandes, burletes de arena, sogas, pelotas de diferentes tamaños y texturas, mesitas, túnel de tela, neumáticos…
A partir de estos podrán surgir:
-Juego espontáneo.
-Construcción de casas.
-Juegos simbólicos de aseguración profunda, como: envolverse, destruir, construir, esconderse, llenar, vaciar, reunir, separar…
Expresión Gráfica: (placer de pensar el hacer). En este momento es propicio utilizar música suave.
Ø Construcciones con bloquecitos de madera sin color (porque podría condicionarlos).
Ø Dibujo libre con diferentes materiales (en lo posible hojas grandes).
Ø También podrán incorporarse otros materiales como masa, tubitos de cartón, diarios, rollos de fotos, armar un muñeco entre todos,…
Ejemplo de actividad:
Organización del movimiento que conduce al renglón: transportar neumáticos por líneas paralelas. Hacer hileras de elementos o circuito (luego lo copio. Voy `leo´ y luego lo copio).Hacer rodar la pelota al suelo: marcamos con el dedo desde donde sale (izquierda) hasta donde llega (derecha); luego lo expresaremos en la plástica, en la gráfica y comenzaremos en hojas de tamaño más pequeño).
FUNDAMENTACION:
La incorporación de la disciplina de la Psicomotricidad es altamente beneficiosa tanto para el niño como para su grupo familiar, dado que la misma lo conecta con sus núcleos de salud, con lo que puede, con lo que quiere, con la posibilidad de tomar decisiones, de jugar y recrear el presente, y como consecuencia, generar aprendizajes significativos.
El trabajo corporal junto a un profesional psicomotricista tiende a mejorar las estructuras psíquicas responsables de la transmisión, ejecución y control del movimiento a través de un mejor reconocimiento espacio temporal, basado en una mayor disponibilidad corporal.
Se incorporan dentro del taller actividades artísticas y creativas ya que considero que estas actividades ayudan a reafirmar la identidad y elevan la autoestima;... es por eso que el niño al utilizar su cuerpo como instrumento de arte puede expresar sus sentimientos y emociones.
Bibliografía:
Organización del movimiento que conduce al renglón: transportar neumáticos por líneas paralelas. Hacer hileras de elementos o circuito (luego lo copio. Voy `leo´ y luego lo copio).Hacer rodar la pelota al suelo: marcamos con el dedo desde donde sale (izquierda) hasta donde llega (derecha); luego lo expresaremos en la plástica, en la gráfica y comenzaremos en hojas de tamaño más pequeño).
FUNDAMENTACION:
La incorporación de la disciplina de la Psicomotricidad es altamente beneficiosa tanto para el niño como para su grupo familiar, dado que la misma lo conecta con sus núcleos de salud, con lo que puede, con lo que quiere, con la posibilidad de tomar decisiones, de jugar y recrear el presente, y como consecuencia, generar aprendizajes significativos.
El trabajo corporal junto a un profesional psicomotricista tiende a mejorar las estructuras psíquicas responsables de la transmisión, ejecución y control del movimiento a través de un mejor reconocimiento espacio temporal, basado en una mayor disponibilidad corporal.
Se incorporan dentro del taller actividades artísticas y creativas ya que considero que estas actividades ayudan a reafirmar la identidad y elevan la autoestima;... es por eso que el niño al utilizar su cuerpo como instrumento de arte puede expresar sus sentimientos y emociones.
Bibliografía:
· “La práctica psicomotriz. Reeducación y terapia”, B. Acouturier, I. Darrault, J. L. Empinet.
· “La práctica psicomotriz en la educación- Rol de los adultos en la sala”, A cerutti y col.
· “Los fantasmas de acción y la práctica psicomotriz”, B. Acouturier.
· “Lenguaje, aprendizaje y Psicomotricidad”, cap 1, Quirós, Schrager.
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